01Ve vývoji
Math Rescue
Záchranář
Zkoumáme, jak AI dokáže identifikovat a uzavírat mezery v učení matematiky.
Učící experiment — nikoli hotový produkt.
Early-Stage AI StartupBudujeme vrstvu
Budujeme vrstvu
inteligence pro učení
Po staletí škola spojovala znalosti, praxi, hodnocení a sociální rozvoj do jediné instituce. Umělá inteligence tyto vrstvy začíná oddělovat — a my budujeme vrstvu, která je propojí znovu.
Loc: 50.2303° N, 17.2049° ECurrent focus: Learning Intelligence
01Posun
Vrstvy učení se rozpadají.
Minulost01
Škola = Znalosti + Praxe + Hodnocení + Komunita
Jediná instituce držela všechny vrstvy učení pohromadě.
Současnost02
AI začíná učení rozbalovat
Jednotlivé vrstvy se osamostatňují a stávají se programovatelnými.
Budoucnost03
Lidsky orientované školy + inteligentní systémy učení
Škola zůstává místem růstu. Znalosti, hodnocení a personalizace přicházejí odjinud.
Věříme, že školy zůstanou nezastupitelné svou sociální a lidskou rolí. Získávání znalostí, hodnocení a personalizovaná podpora učení však budou stále více poháněny inteligentními systémy.
02Teze
Nestavíme aplikace.
Produkty jsou dočasné.
Schopnosti jsou trvalé.
Naším cílem není stavět izolované vzdělávací aplikace.
Vyvíjíme Learning Intelligence Layer — sadu schopností, které pomáhají žákům, učitelům a rodičům orientovat se v učení efektivněji.
Tyto schopnosti se v čase rozšíří skrze:
- aplikace
- AI asistenti
- vzdělávací platformy
- školní systémy
- rozhraní, která teprve vzniknou
03Princip
Jak se učíme my.
01
Nejdřív hypotéza
Začínáme předpoklady a rychle je testujeme.
02
Produkty jako experimenty
Každý produkt je nástrojem učení — pro nás i pro uživatele.
03
Důkazy místo názorů
Měříme adopci, engagement a skutečný dopad.
04Experimenty
Co právě zkoumáme.
02Příprava pilotu
GRID
Formativní hodnocení
Zkoumáme, jak AI může podpořit formativní hodnocení a každodenní práci učitele.
Učící experiment — nikoli hotový produkt.
05Co měříme
Na čem skutečně záleží.
Smysluplný dopad se objevuje tehdy, když si lidé opakovaně vybírají produkt používat. Místo seznamu funkcí sledujeme kategorie, které o tom něco říkají.
01
Aktivní uživatelé
02
Retence
03
Engagement
04
Učební výsledky
05
Adopce učiteli
06Proč právě teď
Otázka nezní zda — ale kdo.
Otázka nezní, zda se učení změní.
Otázka zní, kdo objeví systémy,
které lidé budou skutečně chtít používat.
07O Amosii
Kdo jsme.
Amosia je v rané fázi vzdělávací technologická společnost. Zkoumáme, jak umělá inteligence může pomáhat vytvářet efektivnější, personalizovanější a lidsky orientované vzdělávací zážitky.